Il faut suivre les « salafs » ! Untel est du « minhaj » (voie) ! untel n’est pas du « minhaj » ! Tel savant fait partie de ahl-as-sunna wal-jama’a, l’autre pas ! Autant d’expressions qui interviennent dans les discussions sans en définir le sens véritable. Sans même le définir, ce fameux « minhaj » est devenu un artifice d’exclusion. Le minhaj, c’est la voie des « salafs » diront certains, c’est comprendre le Coran et la Sunna selon la compréhension des salafs. Mais qui sont les « salafs » et quels sont les contours de cette compréhension ? Cheikh Moncef Zenati répond à ces questions.
Cheikh Moncef Zenati est un spécialiste reconnu de la Sunna et de la Sîra (biographie) du Prophète (saws). Après avoir obtenu avec brio une maîtrise en sciences islamiques, il se tourne vers l'enseignement et la transmission des sciences de la religion.
Il est notamment intervenu à plusieurs reprises dans l'émission "fatawas" de la chaîne Iqraa afin de répondre en direct à des questions juridiques.
Il est actuellement professeur de sciences islamiques à l'Institut Européen de Sciences Humaines (IESH) de Château-Chinon.
Il est l'auteur de nombreux ouvrages concernant la religion musulmane tels que :
- La Sunna : Mode d'emploi
- Qu'est ce que la bid'aa ?
- Les sciences du Hadith
- Les sciences du Coran
- Qu'est ce que la Shari'a ?
- Les grandes dates de l'Islam
- La purification de l'âme
- Les qualités des serviteurs du Tout Miséricordieux (Tafsir de la sourate Al Fourqane)
- La fraternité humaine en Islam
- 20 principes pour comprendre l'Islam
- La pureté rituelle
Il a également traduit deux ouvrages majeurs du patrimoine musulman :
- Fiqh Al Ibadate (simplification des règles des actes cultuels) de cheikh Fayçal AL Mawlawi.
- La grandeur du Prophète (saws) de Mustapha Az Zarqa ( à paraitre prochainement).
Havre de Savoir est une association qui a pour but de présenter l'Islam à travers une compréhension saine et authentique. Elle se donne pour objectif également de promouvoir ses valeurs éthiques et morales.
Auteur(s) : Moncef Zenati
Catégorie(s) : Enseignement
Type : Intervention
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